close
微笑Patty的秘密花園... blog 內 研習紀錄...一個用心媽媽的課程紀錄 很不錯喔~~
僅摘錄部份...有興趣 請直接點 下面藍色字 連結到原網址去看-->>
| 2007.05.12 (課程-六) 示範與討論 |
| 2007.05.10 第二次實習課-到健小103班說故事 |
| 2007.05.08 (課程-五) 說故事的技巧 |
| 2007.04.09 (課程-四) 故事的點、線、面 |
| 2007.03.29 (課程-三) 故事的魅力 |
| 2007.03.23 (課程-二) 故事啊故事 |
故事啊故事：故事、思考與閱讀 (從兒童認知學習與故事思考、閱讀關係)
主講人/謝艾士 女士(台北市故事協會理事長)
※一開始老師先進行ＱＡ問答時間
問：混齡班的故事講法？
謝：故事可有深淺講法，重點是與孩子互動。
問：一歲半可以開始說故事了嗎？如何說？
謝：可以開始了，如果孩子無法專心聽完一個故事，可以每天唸幾頁，不需一定要強迫孩子聽完。（例：媽媽今天就唸到第五頁）
問：班上同學很熱烈舉手要發言，產生音噪要如何處理？
謝：故事媽媽不需為孩子打成績，不需為老師管秩序，定出發言順序。（例：好！我會選三個同學回答問題，看誰舉手最快）.......更多分享 請點上面藍色字去看嚕~~
------------------>>>>
故事的魅力： “互動式”說故事、快樂的故事媽媽與孩子 (故事的多元性、激發為多元對象服務的動力)
主講人/黃文綺 女士(台北市故事協會 資深講師)
※老師隨性地和學員ＱＡ
師：上完課，有和孩子說故事嗎？
學：有
‧聽到故事時，會很想去說，是很重要的。重要的是去說，一次次地去說會豐富你的人生經驗。
‧孩子可能會沒反應，怎麼辦？
→與你的小組討論，小的支持團體很重要，可以在其中分享、討論。
‧孩子沒有說話，不代表他不知道，現在資訊豐富，孩子靠觀察已接收大量訊息。
‧小朋友聽過你準備的故事，怎麼辦？
→重要的是，沒聽你說過。和孩子聊，邀請孩子與你一起互動講故事。
‧因為班上情況不同，可以隨時作調整，放下書（如果孩子已經看過），與孩子互動。
‧不一定要照著書才講的出來。說故事的對象可以是任何人，想到就可以說。
‧說故事經驗的累積十分重要，真正上場面對孩子的是各位學員。
‧有時候說別人的故事，不如說自己的事來的真實。）.......更多分享 請點上面藍色字去看嚕~~
------------------------------->>>>>>
故事的點、線、面：故事、生活包羅萬象的題材、隨手擷取 (故事的來源、如何選擇及分類、故事網)
主講人/陳碧玲 女士(台北故事協會 資深講師)
※老師分享：
‧平常和小朋友說故事時，會先說自己名字的故事作開場。家中有六個兄弟姐妹，因為母親己生了4個男孩，希望能生個女孩，就許願，沒想到果然應驗了，因為願意必靈，所以就想取名叫必靈，但家中名字中間字必需用＂碧＂，靈的筆劃又太多，所以就改成碧玲。
※老師講故事示範I：胡蘿蔔種子.......。）.......更多分享 請點上面藍色字去看嚕~~
----------------------------->>>>>
說故事的技巧：打動孩子的心營造故事氛圍 (記憶及鋪陳故事的技巧)
主講人/孫鍾麗紅女士(台北故事協會 資深講師)
開場白老師就先爆一個資深故事人－陳老師的料，說一個陳老師遲到的故事。
話說陳老師有個不太好的小毛病，就是遲到，有天要去赴說故事的約，如往常一樣，又遲到了，一進教室，先向孩子們道歉，說明為何遲到的理由，因為已經離開家門的時候，突然聽到一個聲音「喂！你穿錯鞋了，應該要穿我」，「疑！我有沒有聽錯？！」老師心理這麼想，即刻轉頭回去一看，看到一雙鞋從他家門的方向追向他，「可是我在趕時間呀！快遲到了，孩子們在等我咧！」老師向鞋子說，不過鞋子還是十分堅持，一定要老師穿上它，「唉～好吧！再爭下去也不是辦法，就回去換好再出門吧！」就這樣老師作了換鞋的決定，因此耽擱了幾十分鐘，真是不好意思呀！
一、說故事的技巧應用 ............更多分享 請點上面藍色字去看嚕~~
----------------------------------->>>>>
示範與討論－沒有繪本的說故事示範 / 生命故事怎麼說
主講人/趙鏡中 教授(教育研究院籌備處)
說故事的敘事智慧
‧故事、思考與幼兒，哲學基金會第一個口號：「幼兒喜歡故事，故事需要思考，思考讓幼兒學習。」
‧故事是一個媒介，不是主角。不見得要把故事說完，當我們說到一個點時，孩子開始去思考，這反而比說完故事更重要。
‧故事：較有意識，較有組織。敘事：較無意識的說故事，可能只是片段的對話。讓故事成為動詞，不只是說故事，而是讓故事在生活中發生。
‧老師比較希望採取敘事的態度，說說你的生活經驗。多聽、多說生活經驗（瑣瑣碎碎出智慧）。
‧給孩子豐富的生活，不是指富裕，而是指多變多元的生活環境，所以經驗對孩子很重要。大人其實也會有此需要，但多抱著太陽底下無新鮮事這樣的想法，讓生活中的故事不易出來。
※老師讀詩示範I：沒有別人............更多分享 請點上面藍色字去看嚕~~
-------------->>>>>
全站熱搜
留言列表
學校 (0)
