Babylily Wang的部落格

要現在的孩子去接受特殊生很不容易，
每個孩子都被捧在手心，
很難要他們設身處地的想想特殊生的處境，
要一般的孩子不去排擠、欺負特殊生已經很難了，
更別說去幫助、照顧特殊生。

我常常會在特殊生不在的時候，
跟其他同學談談特殊生的痛苦，
幾年前自閉症的孩子因為腦部不正常放電會突然尖叫，
我問孩子們，
如果是自己每天被電上百次，
會不會尖叫?
會不會暴怒?

去年生病的孩子偶爾會罵髒話，
我問孩子們，
如果是自己從活蹦亂跳變成現在行動不方便，
肌肉緊繃、
不能隨心所欲的活動，
會不會覺得心裡不平衡?
會不會對現況不滿?
會不會怒氣沒有地方發?

把過動的孩子支開去跑腿，

我跟孩子們說，
他的身體裡面就有個停不了的馬達，
他也很想停下來，
可是就是沒辦法控制，
動久了，
你們會不會覺得累?
你們也願意每天被告狀３０次嗎？
但是這沒辦法自己決定，
如果能夠自己控制，
就不是過動了。

你們也願意跟他們交換嗎?
當然不願意，
他們這麼辛苦的承受著，
我們應該要多一點體諒、
多一些幫助，
減緩他們的痛苦。

把欺負或排擠同學的態度放大，
隨時指正和處理，
斷絕下一次排擠行為的發生。
把幫助特殊生的友善行為放大，
即時公開獎勵和讚賞，
強化這些好的態度，
在一個班上，
霸凌的狀況就會少很多。

班上的孩子是阻力還是助力，
全賴老師的引導和教育，
老師公開批評特殊生、
對特殊生表現出鄙夷的態度，
孩子就會有樣學樣。

不斷公開讚美特殊生的好行為，
提醒其他孩子他的辛苦和努力，
強調自己保護班上每一個孩子，
就不會有人受到欺負。

仔細觀察和不斷教育，
就是杜絕霸凌的唯一方式，
老師的力量很強大，
是唯一能保護特殊生的重要角色。

今天獎勵好行為的蛋糕點心～
巧克力颶風蛋糕捲～