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家中的小霸王，讓你招術用盡，還是身心俱疲嗎？50個創意處罰妙方，讓你打造自己的「管教百寶箱」，停止再當抓狂父母吧！
場景一：「你要是罰我關在房間裡，我就打開冷氣，把衣服脫光，凍死在裡面！」
小學五年級的小威又跟爸爸起了衝突。
這不是他第一次威脅爸爸。曾經，爸爸要處罰他，他威脅要跳樓，一隻手和一隻腳就懸在窗外。「這可是三十一樓啊，」媽媽、爺爺、奶奶、阿姨都緊張的在旁邊，「拜託」小威把手腳收回來。
結果，小威獲勝！他不但躲過處罰，爸爸之後還把家搬到一樓。
然而，小威的威脅推陳出新，用頭撞牆、開門作態離家出走，樣樣都來。在上海工作的台商爸爸，頭痛不已，今年暑假返台，特別帶著小威一起到醫院尋求專業協助。
場景二：五歲大的芯芯，因為一歲多的妹妹爬過她的玩具，竟然拿起玩具朝妹妹狠丟。剛下班的爸爸看到這一幕，氣炸了。
「我那時想，鎮暴警察驅離這種暴力分子，就是用水噴！」二話不說，他抓起芯芯往浴室走，用蓮蓬頭噴她。他當時只想，讓芯芯也嘗嘗被暴力對待的後果。
沒想到，「事發」一年多，芯芯還經常跟人家說：「我爸爸拿蓮蓬頭噴我。」為此事已自責一年的爸爸，當場面子掃地。
上述兩個場景，似曾相識？面對孩子的負面行為，父母常陷入困境。
小威的爸爸，是忙碌的台商，全家把兒子寵上天。但隨著小霸王長大，目無尊長、打架等行為令人頭痛，每次想管教時，總不敵兒子層出不窮的「創意威脅招數」，他只有屈服的份。
家有怪獸小孩……
威脅、傷人難自制，說不聽、不敢打，父母身心俱疲
令人驚訝的是，芯芯的爸爸，是大名鼎鼎的臺安醫院小兒心智科醫師許正典。八年多來，他總是和藹可親的協助上門求診的無助親子。然而，「父母也是人，也有情緒，」回到家，拖著疲憊的身子、超負荷的大腦，於是，偶爾也會有不當的處罰。
現代父母越來越忙，小孩的功課壓力越來越重，親子間的相處時間變少。當孩子發生負面行為時，父母來不及發現，等到發現時，又常因虧欠而縱容，或用錯處理方法，久而久之變成惡性循環。
兒童負面問題增加，已讓小兒心智科門診負荷越來越大。許正典八年多前開始看診時，每個月約六十個門診量，現在已暴增到五百個，成長七倍。為應付龐大門診量，六月份，臺安還特別開設自費的臺安診所敦南心智發展中心。
小兒心智科醫師超時看診成為常態，台大醫師高淑芬醫師的上午診，常看到傍晚六點；許正典最近一次的下午診，也看到晚上十一點。
然而，現代孩子的負面行為千奇百怪，傳統的處罰方式不再奏效，父母管教方式能更具創意，提高管教效能嗎？
「多數父母壓力已經大到根本沒有創意，只有創傷了，」許正典苦笑。「蓮蓬頭事件」讓他深自檢討，這種處罰可能造成女兒的心理陰影。因此，當孩子出現負面行為時，「有時候，不處理比處理還有效，」「避免創傷，是聰明處罰的第一步。」他說。
管教，要跟上時代……
光用處罰只能治標，看穿偏差行為的背後意涵才能治本
現在，許正典若看到不滿行為，想打小孩時，「手一伸出去，馬上自我提醒，手就轉個彎、假裝要伸懶腰。」他伸出手來示範。當他想罵英文「雪特」（shit）時，轉念一想，「就轉個彎改說雪、雪、雪，『血小板』。」
女兒不解：「什麼是血小板？」他苦笑：「如果你不乖，爸爸就貧血、充血在血小板。」
「負面行為，是孩子表達複雜情緒的方式，他可能要表達痛苦、嘲笑、生氣、難過，」許正典說。若父母只對表面行為處罰，一定無效。
「許多父母都犯了這個錯——他們把注意力放在處罰上，而不是放在偏差行為本身。」美國知名教育學者賽維爾（Sal Severe）指出，「如果你發現，處罰的次數增加了，但負面行為沒有改善，這就表示這個處罰無效。」因此，找出負面行為背後的原因，才是治本之道。
那麼當孩子出現負面行為，父母該怎麼辦？
父母，要從頭學習……
靜下心做三門功課：情緒抽離、正確歸因、對症下藥
第一步，先簡化、抽離，不要把孩子的行為與自己的情緒做連結，以免把事情複雜化。「回到家，先洗手，等於洗去一身的疲憊，換個心情跟孩子相處，」許正典建議。
第二步，分析負面行為背後的原因，也就是「歸因」，這不容易，卻最核心。譬如，孩子總被說上課不專心。然而為何不專心？可能是孩子聽力不佳、甚至有學習障礙？或長期跟著父母作息晚睡，導致精神不佳？或孩子體質過敏、鼻塞？甚或孩子人際關係不佳，導致自卑、焦慮而無法專心等等。
然而，歸因不一定只出在孩子身上，學校、老師、外在環境都可能影響孩子的行為。譬如老師的人格特質、領導風格是否與孩子格格不入；老師最近是否壓力太大，本身也焦慮。
甚至，問題可能出在你家。夫妻常吵架、對小孩責罵多於鼓勵等，都可能讓孩子心理受創，表現不佳，或希望藉此吸引父母注意。
高淑芬舉例，當孩子竄改考卷，是否因「你常用一百分、零缺點做標準，」小孩做不到，只好欺騙？「國中以下的孩子，（負面行為）七成原因來自父母，國中以上受環境影響大，但會受影響，表示家庭也不太穩，」高淑芬觀察。
第三步，對症下藥，找出解決方案。然而，如何擬定聰明的解決方案呢？只要你掌握以下三大要點靈活運用，就可自己打造一個「創意管教百寶箱」，變成天才老媽或老爸。
方法，要掌握三點……
目標確實可行、少用「不」字、親子共同討論決定
一、管教策略目標必須確實可行。
如同Google中國區總裁李開復說，自信心是孩子潛力的「放大鏡」。如果父母能夠協助孩子擬定實際、可衡量的目標，孩子做到了，就開始慢慢有自信了。如果你擬定一個不可行的方案，「就像把孩子放到糖果屋裡，卻要求他不要吃東西；或把電腦擺在他前面，卻要他不去碰滑鼠」一樣，淡大教育心理與諮商研究所所長李麗君形容。
第二、必須以正面方式鋪陳，跳脫傳統的負面削弱法。
根據神經語言學，如果對孩子說「不准××」，孩子的大腦往往會忽略了「不准」、「不可以」這幾個字，只記得不被允許的負面事項。
因此，「多用正面的例子，少用負面例子，」李開復舉例，譬如孩子喜歡玩電腦，不要說「不准玩」，告訴他，如果你的成績夠好了就可以玩。把每一個「否定」變成「機會」，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養獨立能力，而且孩子還會為了自己的興趣，更努力做那些「必須做」的正面行為。
第三、管教方式，必須是親子討論後決定。
「規矩，要孩子深深記住，而且相信、理解，」李開復說。即使父母很確定該怎麼做，但如果設定規矩時能把選擇權給孩子，孩子才能瞭解規矩背後的「why」。也因為是共同討論的，孩子有參與感，被處罰時也會心甘情願。
找出孩子的病因，再把握上述三個原則，管教自然有效，若再加點幽默感，你就成為創意父母了。但前提是，「你自己一定要把（管教子女的）道理想清楚，」人本基金會新竹分會主任李慧貞提醒。
小寶，國小三年級學生，平常聰明伶俐，記憶力超強，但一遇到作業，總丟三落四，不是沒帶功課、考卷沒訂正，就是聯絡簿被老師寫紅字：「上課愛講話，影響同學上課……。」
小寶的媽媽是標準的「第一名」學生，她常納悶：「小寶怎麼跟我一點都不像？」每天晚上，媽媽苦口婆心的勸誡小寶，但「屢勸屢犯」，幾乎黔驢技窮。
這天晚上八點，媽媽疲憊的進門，小寶低頭不語。「不對，該不會聯絡簿又是紅字了吧？」她立刻衝進小寶房間，搜出聯絡簿，「天啊！」面對龐大的工作壓力，加上「可能不成材」的兒子，媽媽瀕臨抓狂，手快揮出去了。突然，她收回拳頭，「前幾天已經狠狠揍過他了，還不是沒用！」
生氣的她，決定讓小寶晚上到公寓頂樓睡帳棚。命令一出，小寶的爸爸負責搭帳棚，小寶的姊姊幫弟弟拿了睡袋、手電筒等備用品上樓。漆黑的夜晚，開放的頂樓空間，小寶在帳棚裡，守著一盞微弱的手電筒，哭著睡著了。
整個晚上，媽媽輾轉難眠，不斷上樓查看，對著熟睡中的兒子又抱又親，開始檢討自己的教養策略。同時，這個處罰，顯然也在小寶心中留下深刻的懲罰效果，在第一時間，也避免了親子間的肢體衝突。許正典評論，這在心理學上，既合「暫時隔離法」，也具有「心理懲罰法」的效果。
實行，可以有創意……
頂樓露營一天，剝奪享受學惜福 孩子聯絡簿從此不再被寫缺點
隔天是週末，媽媽還是命令小寶不准下樓，只能在炎熱的頂樓上寫功課，讓小寶體會沒有冷氣、沒有冰水喝的環境，希望小寶能夠因此惜福，不再凡事漫不經心。這個處罰原理，則是「權利剝奪法」的變形，藉由剝奪孩子喜歡的東西或享受，讓他反省。
自從那次以後，小寶的聯絡簿就沒再被寫紅字，每天回家，第一件事就是把聯絡簿攤在餐桌上，讓媽媽檢查。現在問小寶：「還要不要到頂樓睡？」他馬上就說：「不要！」
小寶媽媽的奮鬥記還沒結束。這一天，吃過晚飯，小寶開始搖頭晃腦，回想今天有哪件事情值得嘉獎，因為媽媽規定，每天要寫一篇日記，題目是：「我今天很棒，因為……。」
原來，媽媽又出奇招了。雖然小寶沒再被老師寫聯絡簿，但學習行為還是稍嫌被動，整天只想著下課出去玩鬼抓人，每天寫日記也是敷衍了事。媽媽很苦惱，忍不住問姊姊牙牙：「為什麼弟弟總要人家盯呢？我怎麼處罰都沒有用？」
「媽媽，我看妳別再處罰他了，既然什麼都沒有用，我想，我們都還不夠瞭解小寶吧！」語畢，媽媽被十歲小妮子的智慧震懾住，「我們應該先找出他的罩門才對！」
一語驚醒夢中人，媽媽開始思索。她後來歸納，雖然小寶與牙牙是龍鳳胎，但因女生發展速度較快，從小，不管學游泳、心算、繪畫等，牙牙樣樣比小寶突出，或許因此，小寶沒有誘因在學習上表現，反而用相反方式引起父母注意，甚至可能認定自己樣樣比較差。
於是，媽媽改變做法，她跟老師商量，希望小寶每天的日記題目固定為：「我今天很棒，因為……」。她打算用「重複練習法」讓小寶不斷練習看到自己的優點，將負面力量轉為正面。
就這樣，「幫老師抬桌子、幫同學還球、撿垃圾……」，這些都成了小寶每天的日記內容，小寶也開始從小地方累積自信。媽媽並每天在聯絡簿上，稱讚自己看到的小寶優點，連帶的，老師也改變只記缺點、不記優點的方式，寫下對小寶的讚美。
兩個月下來，小寶負面行為越來越少，越來越快樂，母子互動也進入正面循環。
根據台大精神科醫師徐澄清與多位心理專家的研究，處罰的方式包括暫時隔離法、自然承擔責任法等十一種類型的交互運用。不過，天主教懷仁全人發展中心臨床心理師杜長齡提醒，「每個父母才是自己孩子的專家，」管教方法要因人、時、地、物而調整。
「無規矩不能成方圓，」台北市私立復興中學校長李珀說，當孩子分不清楚對、錯時，父母需要介入輔導。但人的行為養成都需要一段時間，「多久養成的壞習慣，父母就要有心理準備，花等同的時間幫孩子改掉。」根據她的經驗，一個好習慣的養成，起碼要二十一次以上的練習，而「一旦養成習慣，就會成為人格特質的一部分了。」
李珀直言：「如果沒有耐心，就不要想改，孩子還會是老樣子。」因為從一個想法變成一個行為，再變成習慣，「就是勞力密集工作，一點一滴的。」而「五到十一歲是孩子行為模塑的關鍵期」，之後就會變得加倍棘手，要付出更大心力。「有的父母覺得，小孩小時候就讓他玩，國中再管就好了，風險是很大的。」
不過，最重要的，「小孩負面行為，七成來自父母，」許正典根據他八年多來，兩千個病例歸納結論。
行動前，先照照鏡子……
小孩負面行為七成來自父母 自己做不到，很難要求子女改正
「孩子會看你怎麼做，而非聽你怎麼說。每次孩子做不好的事，你就跟他大叫，甚至說出不好聽的話，他們當然認為，生氣時就該這麼說話。」李開復說。
高淑芬也舉例，父母常「叫小孩念書，自己卻從不念書。」小孩每天賴床、上學遲到，許正典反問：「是不是父母太晚睡？」或者，小孩愛看電視、不念書，「父母是否每天下班就窩在沙發看電視？」
以下是一則網路流傳笑話：
爸爸：「小明，我們來演戲，你演爸爸，我演你。」
小明：「好呀！好呀！」
小明立刻一手叉腰，一手指著爸爸，大聲喊道，「小明，你去牆角罰站！」
它點出了一個事實：孩子是看父母的背影長大的。為人父母者，要管教小孩前，請先照照鏡子吧。
＊11種創意處罰類型 讓你不必打罵，也能教好孩子！
處罰類型：暫時隔離法
原理說明：將小孩暫時隔離在特定區域，冷卻情緒。
處罰類型：自然承擔責任法
原理說明：讓小孩自然承擔負面行為的後果。
處罰類型：身體運動法
原理說明：當小孩做出負面行為後，要求其做身體運動反省。
處罰類型：替代補償法
原理說明：扣小孩用零用錢、做額外家事，或透過文字、圖畫、活動等方式反省。
處罰類型：權利剝奪法
原理說明：把小孩最喜歡的東西或享受，在一定時間內剝奪。
處罰類型：不予理會法
原理說明：對其負面行為不要有任何處理。
處罰類型：心理懲罰法
原理說明：剝奪尊嚴，讓他丟臉。
處罰類型：角色互換法
原理說明：讓小孩假扮對方，了解別人的心情。
處罰類型：身體管束法
原理說明：要求小孩立即停止身體動作。
處罰類型：重複練習法
原理說明：要求把對的動作，多做幾遍。
處罰類型：復原及過度修正法
原理說明：要求小孩將負面行為造成的情況，恢復原狀，甚至做到比原來還要完整。
資料來源：《兒童行為治療》等著作
＊先冷靜，再捫心自問 別當抓狂父母！
第1步：發生衝突當下，暫停片刻
當孩子的行為令你感到憤怒，情緒就要失控時，心中可想一個公式：「1、3、10」。「1」是告訴自己「鎮靜」；「3」是做三個深沉而緩慢的呼吸；「10」是腦海中默念從一數到十。這可以幫助你先冷靜下來。
第2步：從3大面向，進行自我對話
1、我對孩子管教方式對不對？
我是否常用刻薄羞辱的話語責罵孩子。例：「狗改不了吃屎。」「你沒救了！」
我是否對孩子嘮叨不休，只管說教，不聽孩子的心聲？
我是否缺乏耐心，只要求結果，沒有照顧到過程？
我對小孩講話的方式，是否動不動就生氣？
2、我對小孩的要求對不對？
我評估過小孩的能力嗎？他能做到我要求的標準嗎？
我了解小孩的個性嗎？我訂定的規範，是否他不可能做到？
3、我自己的作為對不對？
我是否叫小孩做的事情，自己從來不做？如：看書、運動。
我是否叫孩子不可做，自己卻帶頭做？如打人、發脾氣、生活散漫、房間雜亂。
我是否曾答應孩子的事不能實現？
我是否在孩子面前爭吵、打架？
我是否在孩子面前說髒話及說別人壞話？
資料來源：台北市家長協會等
＊處罰有效後要獎勵，效果更持久
處罰小孩後，若小孩負面行為減少或消失了，就必須予以獎勵，讓孩子的情緒回復平衡的狀態，也可激勵孩子往正面發展。
聯合國教科文組織就建議，獎勵和處罰的比例應達到四：一。但臺安診所醫師許正典說，「台灣父母能做到一：一就可以偷笑了」。
「我常問來求診的父母，你講了一堆都是要孩子改的地方，那你覺得他有沒有優點？通常答案都是嗯……了半天，講不出來。」
獎懲有效的前提是，懲罰要剝奪其「最愛」，獎勵也要給其「最愛」。父母可根據孩子特質、年齡、最愛之不同加以變化。以下舉例一些有創意的獎勵招數：
一、量身訂做型獎勵：送他三個願望；幫小孩養小豬撲滿一次；畫一張他的可愛肖像送他；帶他去拍大頭貼，然後將大頭貼製作成獎狀，寫下獎勵的事跡；帶他去聽最愛歌手的演唱會；送他寫有「你好棒」的三顆氣球等。
二、公開讚美儀式型獎勵：在聯絡簿留言，請老師公開讚美；製作寫上他良好行為的獎狀，由家人簽名送給他；讓他當一週家裡總管，有權決定家人獎懲規則等。
三、免除勞務型獎勵：賦予他一次指揮權，可以監督、分配家人做家事；幫他整理房間一次；幫他洗頭髮一次等。
------------------------>>>打開創意處罰寶庫
理者：黃瑞瑩、燕珍宜
小孩發生負面行為時，當父母的您，不用抓狂！本刊從學校、家長、網路、醫院等管道蒐集50個絕妙好計，您可以根據孩子特質，自由加以變化運用。
如果，孩子只關心自己不會「包容」
負面行為：滔滔不絕的抱怨師長、同學的行為，讓父母無法做事。
創意處罰招術：請他把憤怒寫在紙上，然後撕成碎片丟到老遠。
處罰類型：替代補償法
負面行為：沒有愛心，例如在公車上，不會讓座給老人。
創意處罰招術：請他自訂關懷別人誓約一張，簽名並貼在醒目的地方。
處罰類型：替代補償法
負面行為：不知道感恩，以為別人為他做事，都是應該的。
創意處罰招術：實施夜間感恩，每天睡覺前，要求他對當天一件事情表達感謝，日積月累就知道感恩。
處罰類型：重複練習法
如果，孩子用錢無度離「儉樸」太遠
負面行為：和同學比較，抱怨自己房間太小。
創意處罰招術：請他找出家裡需要改善的地方，請他獨立改善。
處罰類型：替代補償法
負面行為：亂花零用錢去買線上遊戲，吃午餐的錢不夠，偷偷跟爺爺要錢。
創意處罰招術：零用錢月給改成週給，讓他手上沒有大額的金錢，杜絕大筆無謂的花費。
處罰類型：權利剝奪法
負面行為：不愛惜用品，例如鉛筆盒買了一個又一個，舊的就亂丟。
創意處罰招術：請其盤點擁有物品清單，每樣用完才能買新物品。
處罰類型：自然承擔責任法
負面行為：整天就想著吃，而且特愛吃高熱量的食物。
創意處罰招術：找親朋好友連續開導2小時疲勞轟炸，告訴他貪吃，會造成肥胖等問題。
處罰類型：心理懲罰法
負面行為：需索玩具無度，哭鬧不停。
創意處罰招術：拿臉盆放在其面前，表示讓他接淚水後不理他。
處罰類型：不予理會法
負面行為：手機費過高，原本答應降低，反而暴增。
創意處罰招術：先由父親摔手機表達不滿，讓其心理受到懲罰，再取消使用權利，最後再透過談判取得共識，超支部分由洗碗代替。
處罰類型：心理懲罰法、權利剝奪法、替代補償法
審閱：臺安診所敦南心智發展中心許正典醫師
如果，孩子「紀律」總是亂糟糟
負面行為：沉溺網路，功課敷衍了事，從班上前10名變倒數第5名。
創意處罰招術：請他將上癮經過及讓課業一落千丈的後果，拍成警世片放部落格，規勸大家使用網路要自制。
處罰類型：替代補償法
負面行為：懶得起身丟垃圾，桌子底下滿地都是垃圾。
創意處罰招術：請他利用回收廢棄物組合成垃圾桶，放在自己桌下。
處罰類型：替代補償法
負面行為：在家裡桌椅上爬上爬下，跳來跳去，險象環生。
創意處罰招術：請他把這力氣用來幫父母搥背。
處罰類型：替代補償法
負面行為：愛看電視，看偶像劇到深夜，上課滿腦子想偶像，考試不及格。
創意處罰招術：請他將過度迷戀偶像，卻使自己收到紅字的心情，寫成反省歌詞，並套用流行歌曲唱出來。
處罰類型：替代補償法
負面行為：就寢時間到了，仍跟手足打打鬧鬧，不安靜睡覺。
創意處罰招術：跟他們說既然精力旺盛，請他們立刻起來掃地、做家事。
處罰類型：替代補償法
負面行為：睡前老是不刷牙，需要父母一再提醒。
創意處罰招術：請他隔天當家庭衛生股長，負責維持家裡的清潔。
處罰類型：替代補償法
負面行為：週末跟同學出去逛街看電影，多次逾時未歸，讓父母等門又擔心。
創意處罰招術：把睡袋留在陽台，讓他無法進家門睡覺，可使他警覺逾時不歸，就無法享受家庭溫暖。
處罰類型：自然承擔責任法
負面行為：到遊樂場玩，不聽父母交代，掙脫父母雙手，自己跑去玩。
創意處罰招術：父母故意躲在附近觀察他的動向，等回過神找父母，讓他驚惶失措一下子再現身。
處罰類型：自然承擔責任法
負面行為：飯菜煮好，還在玩耍，不按時吃飯，而且還挑食，不吃青菜。
創意處罰招術：過了用餐時間，將飯菜及所有零食收起來，不讓他吃，還找機會帶他體會下田之苦。
處罰類型：自然承擔責任法、身體運動法
負面行為：上課愛搗蛋，影響其他同學上課，每天都被老師寫聯絡簿。
創意處罰招術：先知會老師、同學，然後陪他上課一整天，以示監督，讓他在同學面前沒面子。
處罰類型：心理懲罰法
負面行為：上學貪睡，而且慢吞吞推託。
創意處罰招術：將他貪睡及推託的模樣拍成影片，播給大家看。
處罰類型：心理懲罰法
負面行為：進出房間，像大少爺一樣，不輕輕關門，不僅吵人而且造成損壞。
創意處罰招術：跟他示範正確關門方式，然後請他輕輕關門10次。
處罰類型：重複練習法
審閱：臺安診所敦南心智發展中心許正典醫師
如果，孩子學不會「負責」
負面行為：寫作業不專心，寫幾個字就忍不住要講話。
創意處罰招術：打開窗戶，請他不准講話，專心計算10分鐘內有多少車輛通過，可讓其靜下心，訓練專注度。
處罰類型：替代補償法
負面行為：回到家裡只顧著玩，忘記寫功課。
創意處罰招術：設置罰錢筒，只要超過時間沒寫好功課就罰錢，滿了後捐出去。
處罰類型：替代補償法
負面行為：桌面亂七八糟，常喊找不到東西。
創意處罰招術：把桌面所有的東西全丟在廚房一個大垃圾桶內，要用自己找，而且每拿一樣要付10元到罰錢筒。
處罰類型：權利剝奪法、替代補償法
負面行為：玩過玩具，不收拾歸位，下次要玩，找不到一些零件。
創意處罰招術：把玩具全部丟在一個大垃圾袋內，讓他一個禮拜都不能玩。
處罰類型：權利剝奪法
負面行為：念書消極被動，考前未努力溫書。
創意處罰招術：對子女採取差別待遇，只帶認真者出國玩。
處罰類型：權利剝奪法
負面行為：丟三落四，經常忘記帶便當盒、課本。
創意處罰招術：對子女採取差別待遇，例如不讓丟三落四者擁有可儲值運用的摩斯漢堡卡等。
處罰類型：權利剝奪法
負面行為：多次忘記帶聯絡簿，考試錯誤也沒有訂正，屢勸不聽，媽媽瀕臨抓狂邊緣。
創意處罰招術：請他自己睡在頂樓加蓋的帳棚內，體會沒冷氣、冰箱的空間，進而反省自己的錯誤，也讓母子分開隔離冷靜。
處罰類型：心理懲罰法、暫時隔離法
負面行為：對分配到的家務，藉詞推託，或敷衍了事。
創意處罰招術：除原有的任務分配外，還要負責處理臭臭的廚餘及垃圾分類一星期。
處罰類型：復原及過度修正法
如果，孩子撒謊不「誠實」
負面行為：把考卷藏起來，或竄改成績。
創意處罰招術：請他自己出3張類似的考卷題目，並且寫完。
處罰類型：重複練習法
負面行為：告訴父母在房間做功課，其實在看不雅影片或刊物。
創意處罰招術：把他的房間門拆下來，讓他沒辦法享有隱私的空間及權利。
處罰類型：權利剝奪法
負面行為：竄改聯絡簿，把抄寫5次改成1次，自動減少功課量。
創意處罰招術：請他兩腿交叉坐下的姿勢，跟父母面對面，說明自己竄改的原因並反省。
處罰類型：身體運動法
審閱：臺安診所敦南心智發展中心許正典醫師
如果，孩子對周遭人都不「尊重」
負面行為：把父母的告誡當耳邊風，或語氣不耐煩的頂嘴。
創意處罰招術：請他抄寫心經，讓他藉由抄寫解除煩悶，進而舒緩情緒。
處罰類型：替代補償法
負面行為：大人在講話談事情時，不斷打斷插話。
創意處罰招術：既然喜歡講話，請他負責找10則笑話，講給大家聽，娛樂家庭成員。
處罰類型：替代補償法
負面行為：霸占電話機、電話講個不停。
創意處罰招術：既然喜歡講話，就去公園講故事給老人、小孩聽。
處罰類型：替代補償法
負面行為：口出惡言，脫口罵三字經等不雅字眼。
創意處罰招術：請他用書法抄寫優美文章一篇，讓他體會美麗辭藻。
處罰類型：替代補償法
負面行為：喜歡恥笑並損人，例如罵妹妹死白痴、笨蛋，讓別人有挫折感。
創意處罰招術：把所有損人的話寫在紙上，裝在盒子中，慎重舉辦一場喪禮，拿去埋掉，表示從此不講這些話。
處罰類型：替代補償法
負面行為：勒索別人，叫別人要聽他的話，否則就對他不利。
創意處罰招術：叫他抄寫10遍相關法律條文，並且解釋條文意義。
處罰類型：替代補償法
負面行為：在公寓家裡追逐打鬧，影響樓下鄰居安寧。
創意處罰招術：請他們全部趴在桌上安靜10分鐘，因為無法進行視覺交流，效果比罰站好。
處罰類型：身體管束法
負面行為：動手推打別人。
創意處罰招術：拿走打人者心愛玩具，讓被打者決定何時歸還。
處罰類型：權利剝奪法
負面行為：未經同學同意，就把同學的文具等物品帶回家。
創意處罰招術：除了返還拿走的東西，再用零用錢加買一樣等值物品，讓他知道拿別人東西，反加倍損失。
處罰類型：權利剝奪法
負面行為：拿東西丟人。
創意處罰招術：賣掉小孩心愛玩具買道歉禮物，讓他知道丟東西讓人受傷，可能讓對方父母失去心愛的小孩。
處罰類型：權利剝奪法
負面行為：喜歡挑釁別人，激發別人怒氣，進而發生爭執。
創意處罰招術：全家演一齣戲，讓其他成員用他的語氣對他講話，讓他感受被挑釁的滋味。
處罰類型：角色互換法
負面行為：跟別人一言不合，就對他吐口水。
創意處罰招術：請他在浴室吐10口口水在自己手臂，用手擦乾淨。
處罰類型：角色互換法
負面行為：在家裡尖聲吼叫，吵到別人做事。
創意處罰招術：請他當父母跟屁蟲半小時，不能出聲。
處罰類型：身體管束法
負面行為：捉弄及欺負弱小同學。
創意處罰招術：請他生活圈會接觸到的人共同監督，並且告訴他此計畫。
處罰類型：心理懲罰法
如果，孩子總是爭吵難「和睦」
負面行為：爭奪食物、水果。
創意處罰招術：叫其中一個負責分配或切水果，讓別人先選。
處罰類型：自然承擔責任法
負面行為：逛賣場時手足打鬧，可能撞到物品，且影響別人購物。
創意處罰招術：規定手足全部手牽手，一起逛，不能放開。
處罰類型：身體管束法
負面行為：為了小事，爭吵打鬧不停。
創意處罰招術：請雙方手牽手，說出對方10個優點，最後擁抱和好。
處罰類型：身體管束法
負面行為：兩人互搶玩具、故事書等。
創意處罰招術：請雙方坐下來，都拿出紙張來，把剛剛對方的臉孔畫下來並模仿。
處罰類型：身體管束法
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