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愛丁島《神奇校車》好繪本如何講
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《神奇校車》中文簡體版出版已經有好多年了，一直以來深受孩子們喜愛，故事有趣，科普內容豐富且有深度。
有家長反應《神奇校車》不太好講，因為主體故事與豐富的圖畫及輔助文字信息穿插，講起來有點亂的感覺，問到底該怎樣講才好？ 其實一本書怎麼講，一直就沒有一個定式，關鍵是如何通過講讀把書中的內容恰當的傳遞給孩子，並能夠讓孩子慢慢吸收。
拿《神奇校車》第一集11冊來講，大16開橫開本，人物角色比較多，除故事主線外，每頁還有很多孩子們的對話框，另外每頁圖畫邊上還有孩子們的學習筆記，講起來是有些難度。 我就說說我是怎麼給丁丁講的吧。
一般科普書，特別是單獨介紹科普知識的書，我通常不給丁丁講，而是丁丁自己翻，翻到哪裡感興趣了，我就給他講那部分。這樣我可以相對偷懶些，而且對了解知識也更為集中些。所以一本科普書，要根據孩子的探索慾望，反反复复的講，不同時間可能關注點不同。 一般故事圖畫書，我是基本按照文字給丁丁講，遇到圖畫信息特別豐富的畫面，要適當展開，但盡量做到故事發展不中斷，保證故事的完整性。（不能講著講著中斷了去探討無關事宜。） 所以像這套《神奇校車》，就需要兩種方法相結合了。
首先需要家長提前看一遍，先把人物對上號，這樣講的時候就不容易亂。因為孩子主要還是對故事感興趣的，所以開始就可以從故事主體講（也就是文字最多的正文部分），當圖畫中有人物對話框出現的時候，就琢磨著說話先後順序，依次模擬不同音調有感情的讀出來。即使這兩部分講起來已經相當熱鬧了。
圖畫邊上還會有畫著的孩子們自己的學習筆記：比如：你的身體是由細胞組成的；不同的細胞有不同的作用等等。 這些其實是每本書中涉及的知識點，但它不影響故事的發 展進度，所以既可以跟著故事一起講，也可以單獨找時間來給孩子讀出來。具體如何做，可以根據自己當時的體力，或者故事的需要。
有的故事內容裡涉及到，需要馬上講出來更明白，就馬上講，如果不是特別關鍵的，也可以等到以後反复看的時候再抽出來講。 這類科普書，通常要講好多遍，每次孩子的吸收都不一樣，內容這麼豐富的，知識點這麼多，即使看好多遍，我猜孩子們也就能了解一個概念或名詞，不會太深入。這對5-8歲的孩子其實也就夠了。 不過，也要看孩子，有的孩子，很認真的要求你一字不能落，那就只好乖乖的全講到了。
有時候睡覺前，已經很困了，我就偷著跳一些畫面不講，只要丁丁不較真兒，就能比較順利的講完，否則，就要口乾舌燥的講完每個細節。當然了，對於科普書來說，如果孩子對某個知識點感興趣，按理我們更應該幫助孩子學習通過更多的途徑去查找資料。這就要看我們有多少精力了。
玥媽說，一本書下來少則半個小時，多則要講一個多小時，也確實這樣呢。這確實很挑戰爸爸媽媽。 通常在家給寶寶講故事的是媽媽，其實我們很鼓勵爸爸來給孩子講呢，特別是科普類的，爸爸們會更加勝任，也更能支持孩子的。
作者：陳科慧
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《神奇校車》中文簡體版出版已經有好多年了，一直以來深受孩子們喜愛，故事有趣，科普內容豐富且有深度。
有家長反應《神奇校車》不太好講，因為主體故事與豐富的圖畫及輔助文字信息穿插，講起來有點亂的感覺，問到底該怎樣講才好？ 其實一本書怎麼講，一直就沒有一個定式，關鍵是如何通過講讀把書中的內容恰當的傳遞給孩子，並能夠讓孩子慢慢吸收。
拿《神奇校車》第一集11冊來講，大16開橫開本，人物角色比較多，除故事主線外，每頁還有很多孩子們的對話框，另外每頁圖畫邊上還有孩子們的學習筆記，講起來是有些難度。 我就說說我是怎麼給丁丁講的吧。
一般科普書，特別是單獨介紹科普知識的書，我通常不給丁丁講，而是丁丁自己翻，翻到哪裡感興趣了，我就給他講那部分。這樣我可以相對偷懶些，而且對了解知識也更為集中些。所以一本科普書，要根據孩子的探索慾望，反反复复的講，不同時間可能關注點不同。 一般故事圖畫書，我是基本按照文字給丁丁講，遇到圖畫信息特別豐富的畫面，要適當展開，但盡量做到故事發展不中斷，保證故事的完整性。（不能講著講著中斷了去探討無關事宜。） 所以像這套《神奇校車》，就需要兩種方法相結合了。
首先需要家長提前看一遍，先把人物對上號，這樣講的時候就不容易亂。因為孩子主要還是對故事感興趣的，所以開始就可以從故事主體講（也就是文字最多的正文部分），當圖畫中有人物對話框出現的時候，就琢磨著說話先後順序，依次模擬不同音調有感情的讀出來。即使這兩部分講起來已經相當熱鬧了。
圖畫邊上還會有畫著的孩子們自己的學習筆記：比如：你的身體是由細胞組成的；不同的細胞有不同的作用等等。 這些其實是每本書中涉及的知識點，但它不影響故事的發 展進度，所以既可以跟著故事一起講，也可以單獨找時間來給孩子讀出來。具體如何做，可以根據自己當時的體力，或者故事的需要。
有的故事內容裡涉及到，需要馬上講出來更明白，就馬上講，如果不是特別關鍵的，也可以等到以後反复看的時候再抽出來講。 這類科普書，通常要講好多遍，每次孩子的吸收都不一樣，內容這麼豐富的，知識點這麼多，即使看好多遍，我猜孩子們也就能了解一個概念或名詞，不會太深入。這對5-8歲的孩子其實也就夠了。 不過，也要看孩子，有的孩子，很認真的要求你一字不能落，那就只好乖乖的全講到了。
有時候睡覺前，已經很困了，我就偷著跳一些畫面不講，只要丁丁不較真兒，就能比較順利的講完，否則，就要口乾舌燥的講完每個細節。當然了，對於科普書來說，如果孩子對某個知識點感興趣，按理我們更應該幫助孩子學習通過更多的途徑去查找資料。這就要看我們有多少精力了。
玥媽說，一本書下來少則半個小時，多則要講一個多小時，也確實這樣呢。這確實很挑戰爸爸媽媽。 通常在家給寶寶講故事的是媽媽，其實我們很鼓勵爸爸來給孩子講呢，特別是科普類的，爸爸們會更加勝任，也更能支持孩子的。
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