但...人算不如天算...課程前一天, 負責小組長臨時家中有事, 無法帶課...厚厚一大疊教學資料交給我, 請我帶課...天..資料真的不少, 除了學習單地圖拼圖卡 ppt..地圖書繪本...等, 好用心喔!!

可是..可是...組員呢?? 應該自己組的組員接手吧....小組長太強了!! 一手包辦所有的事情...因此..臨時有事找不到能接手的組員...小組長沖忙交代就走了...她說的很清楚..我聽的很模糊...沒什概念..

晚上頭很痛的想著...這種故事要怎樣帶??怎樣才能帶的有趣讓孩子有世界的概念~~

404 是很可愛的班級,導師美麗又大方~~帶班管理方式也很棒!! 這次是連續2堂全球化的課程

第一節課:
先說說世界各國的文化各有特色...打招呼方式有很多種喔~~舉例美國法國用親吻, 中國人用口語...等 (訊息來自我的第一本世界文化地圖書..三采出版 ) ..聊聊各國文化差異後~~我把講義的故事生活化親近化~~ 我遇到一個4年級的小朋友..大家都認識喔!! 還有人跟她是好朋友呢~~ 孩子們看我拿出張君雅小妹妹點心麵才恍然大悟...

張君雅寫的作文很棒呢...知道今天有世界觀的遊戲, 還提供這包點心麵要給勝利的組當獎品~~ 來看看大家能否找出作文中有多少個國家有哪些特點..

放投影片, 讓4組小朋友, 各別組朗讀一段內容...投影片唸完會出現相關地圖~~ 讓孩子們找找文中的國家在那兒?? 說說有哪些特別的東西或特點...

發下學習單加強觀念~~ 畫出圈圈圖...1.可以把文內的家庭結構寫出來 2 也可以寫自家的家庭結構和各國相關物品...用文字或畫圖表達都可以~~

小組長帶領進行討論填寫和等會ㄦ發表幾個國家的特點....如果填寫採用第2種方式寫出自家家庭結構和使用的各國產品可以加分喔~~ 成績計算基本分50..加分算總成績的~~

下課時間休息10分鐘, 孩子們熱烈討論...沒有人想出去跑跑跳跳~~

第2節課:
孩子們討論的差不多了~~ 分組說說討論的國家和特點....提醒學習單可以帶回去繼續填寫後面的各品牌來自的國家和生產物品...

要玩世界拼圖嚕~~ 拼圖是混的...各組小組長要發揮自己的人際關係..把不需要的跟別組交換正確的拼圖, 並且團體合作把拼圖用膠帶組合起來, 孩子們可樂了!! 忙著交換要趕速度拿獎品的~~

~~組好的舉手~~ 說說喜歡的國家有哪些特點或特產文化...等....說的好的--加分嚕~~ 就著孩子們的分享, 用雷射筆點出投影片中各國的地理位置...並補充更多該國家的特色~~

拿出我的第一本世界文化地圖繪本和菲力士的來信繪本 ...要來說故事嚕~~